「我們只要知道極端聰明的人是怎麼思考，然後我們複製他們的思考方式，就會有機會成為極端聰明的人」

在教育部工作的朋友，準備考司法人員特考，我問他為什麼要考這樣的考試。

他說自己在教育部的工作，還真的不錯，想要有更高的收入，所以決定要考。

2016年10月開始函授，半工半讀的關係，只準備到了刑法一科。

我決定先從刑法來教他讀書與準備考試的方式。

我很仔細的告訴他，為什麼大多數人會陷在大頭書中，每天看完之後不知道自己讀了什麼東西。

一二天後，很難想起來自己到底讀了什麼，

當然，特別向他強調，我是技職體系，光武工業專科學校畢業，在專科我學會實作出成品，為工作而求學。

因此我教他的讀書方法，是絕對具體可行，會有成品產出，可以應用在考題和答案卷上。

實務派的特點就是不僅談理論，還直接教實作。

在專科學校的電子電路學實驗室裏面，不像大學生只上電子電路學的課，還要做出電路版，電路版還要可以有實際運作。

他不是很懂我所謂的「實作成品」和「準備刑法」有什麼關係。

我們拿出一個刑法考題，考題和解析看完之後，是講到「刑法47-1條：累犯的定義與處份」

第 47 條

(47-1)受徒刑之執行完畢，或一部之執行而赦免後，五年以內故意再犯有期徒刑 以上之罪者，為累犯，加重本刑至二分之一。 (47-2)第九十八條第二項關於因強制工作而免其刑之執行者，於受強制工作處分 之執行完畢或一部之執行而免除後，五年以內故意再犯有期徒刑以上之罪 者，以累犯論。

這一段條文只要認識中文字的，都看的出來在講什麼。

但重點是不看完之後，知道在講什麼，而是看完之後，「到底要怎麼想」才能長期永遠的記得。

很仔細的向他解釋我的觀念，先確認他是否認同。

「我們只要知道極端聰明的人是怎麼思考，然後我們複製他們的思考方式，就會有機會成為極端聰明的人」

他聽聽我講的，好像很有道理。

開始一步一步的教他應該如何去思考刑法47-1條的條文和在大腦中應該產生什麼內容，才會長長久久的記在心裏。

不用再麻煩自己，一定要拿書出來看，才會記得。

大約花三到五分鐘解釋完畢。

一個小時的談論後，準備離開咖啡廳。

他對我說：「王大哥，你剛剛講的刑法47-1條，我竟然還記得」

當然，不然你花時間讀書，然到是為了忘記嗎??

改變讀書的思考方式，不用花太多時間、不需要很好的體力、不用花很多很多的錢、但思考是最困難的工作、因為大多數人是透過眼睛看到其他人「在讀書」但無法看到「很會讀書的人如何思考」

思考是這麼的神祕，當然得到好的思考模式，是最難能可貴的事。

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